结案报告范文(实用4篇)

结案报告范文 第1篇

对于培训报告不知道有什么好主意的HR们，戳戳这里吧《关于HR培训结案报告编写指南》

一个培训项目实施后，对于该培训项目的总结至关重要。一方面，通过培训项目总结可以向项目重要干系人(组织高层、人力资源总监或培训总监、业务部门负责人)，汇报项目实施的信息，从而获得其对项目的关注和支持，对于培训管理工作的认可;另一方面，培训项目总结也是对于培训工作的知识管理，帮助培训管理者不断地改进完善工作，提升工作成果。

培训项目的总结通常是以培训结案报告的形式来呈现。根据组织对于汇报要求的偏好，可以采取纸质版报告、电子版报告或PPT版报告。争取组织高层的支持是做好培训工作的关键。如果向组织高层汇报培训信息，建议采取纸质版报告。

培训结案报告应该包含哪些内容和信息呢?

笔者认为，培训结案报告最基本的要素有：报告封面、目录、培训执行概述、培训图片回顾、培训效果评估、总结。以下详解之。

一、报告封面

报告封面的制作风格应简约，主要包含“某培训项目结案报告”、“呈报时间”、公司LOGO等简单信息即可。封面可配图片。图片宜选择具有代表性的专业职场图片，也可以用本公司的专用图片。所有的培训结案报告要在风格上保持一致(或使用统一的结案报告模板)。制作优良的结案报告图片既可以传递一种专业的态度，也可以在第一时间吸引读者的注意力。

二、目录

培训结案报告虽然篇幅不大，但最好配有目录，以体现报告的专业性。

三、培训执行概述

培训执行概述主要是对培训项目的回顾。陈述的内容有项目时间、项目名称、讲师、供应商、参训学员、培训主要内容、授课现场情况，以及培训效果评分等相关信息。

四、培训图片回顾

培训图片回顾主要是将培训图片进行剪辑、编排与说明。所配图片应尽量做到对于培训的全面回顾：既有学员集体照，也有单人学习照;既有讲师授课照，也有学员发言照;既有学员倾听照，也有小组互动照;既有近景特写照，也有愿景全貌照。所有图片按培训实况顺序排列图片。每张图片配说明性文字，图文并茂。

五、培训效果评估

培训效果评估主要是对效果评估问卷反馈信息的统计与呈现。可能包括的内容有：基本信息、教学效果评估、随堂测验评估、培训的收获、对于培训建议、进一步培训的需求等。

基本信息包括课程名称、时间、地点、讲师、参训人调查人数等;

教学效果评估是针对教学的环节进行的评估。评估应不仅仅表现出最终的统计分数，最好能够按照效果评估问卷的框架展示出各项得分情况，即每一项有几个人给了10分，几个人给了9分，平均分是多少。将各项得分的平均分相加，就是本次培训的总平均分数。这样做的好处是可以让我们更清晰地了解到，对于培训效果影响的因素。

随堂测验评估是针对学员进行的评估(如果安排培训有随堂测验的环节)。通过他可以了解学员对于所学内容的掌握情况。可将每个学员及其测验分数用表格的形式来进行呈现。

“培训的收获”、“对于培训的建议”、“进一步培训的需求”等都是学员对于培训所表达的主观感受和期望。既有相同相似的部分，也会有个性化的部分。同时，既可以分别呈现每个学员的感受和期望，也可以将相同相似的感受和期望归纳后统一呈现。但不论何种方式，每类感受后面最好标注出评价者的姓名。这样有利于培训管理者以及报告审阅者对于培训的效果有更加具体和客观的认识。

六、总结

总结可以包含三部分的内容。

第一部分，再次对于培训的整体效果进行一个概括性的陈述，着重强调本次培训带来的收益和影响。

第二部分，总结本次培训执行过程中出现的问题和失误，提出未来改进的思路和方法。

第三部分，根据学员在培训过程中表现及反馈，对于企业培训的开展和规划提出意见和建议。

结案报告范文 第2篇

社会工作结案技巧

(3)集体会面。这种方式适用于小组跟进。在集体会面中，组员可以共同回顾小组的经历，分享小组结束后的情况，交流各自经验，增强关系和促进相互的支持。

结案时服务对象的反应及其处理方法

(一)服务对象的正面反应

(二)服务对象的负面反应

1、否认

2、倒退

3、依赖

4、抱怨

5、愤怒

6、讨价还价

7、忧郁

(三)结案反应的处理方法

1、与服务对象一起讨论他们对结案的准备情况

2、提前让服务对象知道结案时间，早些做好心理准备

结案报告范文 第3篇

为加强__镇各小学教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，20__年12月18日午时——12月23日上午，__学校根据中心学校教学工作的安排，对全镇10所小学教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下：

一、教案方面

(一)成功之处

检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。

(二)存在的问题

1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。

2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面。

3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。

4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。

二、作业方面

(一)成功之处

本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。

(二)存在问题

1、个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略;

2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格;

3、上交作业本数不足;

4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。

三、今后努力方向

1、中心学校要加大检查的力度，增加抽查的次数;对存在的问题进行及时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。

2、教案设计要体现新课程理念;要贴合“分层教学”的课堂教学模式，课后反思要及时。

3、作业布置量要适中，要分层;批改要更加认真，要全批全改，包括作文批改，保证两周一篇作文。

4、对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。

结案报告范文 第4篇

一、关于检验机构社会化。财经委员会和有的常委会组成人员提出，检验机构作为向社会提供技术服务的中介组织，应当社会化；目前我省还有不少检验机构与行政机关或者行使行政管理职能的事业单位存在隶属关系。这不利于检验机构的公平竞争和检验服务的公正独立，也不符合社会主义市场经济体制要求。条例应当对此作出相应规定。调研中，有的部门提出，检验机构社会化涉及事业单位改制工作，且有的法律、行政法规明确规定一些履行行政管理职责的组织可以根据需要设立检验机构。为此，建议在条例总则中增加规定：“除依法履行行政管理职责的组织按照法律、行政法规规定设立检验机构外，检验机构不得与依法履行行政管理职责的组织存在隶属关系或者其他利益关系。”(草案修改稿第五条)

二、关于突发性公共事件检验的计量认证。草案第十四条规定，因发生公共卫生、环境污染、安全事故等突发性公共事件或者其他特别紧急情况，确需检验机构立即提供尚未经计量认证的检验服务的，经省质量技术监督部门核备，有关检验机构可以在事后补办计量认证手续。调研中，有的地方和专家提出，计量认证是检验机构向社会提供检验服务的前提，未经计量认证合格，不应从事检验服务活动，规定事后补办手续是不合适的。考虑到公共卫生、环境污染、安全事故等突发性公共事件的处理，国家已经制定相应的法律、行政法规，政府及有关部门也根据规定要求事先制定了相应的应急预案，处理突发性事件过程中所需实施的检验，可按有关规定和应急预案处理，本条例可以不作规定。为此，建议删去该条规定。

三、关予检验服务的行为规范。草案第三章对检验机构的行为规范作了规定。审议过程中，有的常委会组成人员和一些地方提出，检验机构在检验服务活动中还存在一些不合适行为，条例应当加以规范。为此，建议增加规定：“检验机构对检验结束后的样品应当按照与委托人的约定处理；未约定的，按照检验机构的规定处理，但不得与国家规定相抵触。”“抽样单位应当自行承担样品的运送责任。”“检验机构及其工作人员不得向被检验人索取或者收受财物，不得谋取其他利益。”(草案修改稿第二十三条、第三十七条第二款、第三十九条第二款)

四、关于行政行为的规范。草案第二十八条和第二十九条对监督检验确认及行政机关委托监督检验任务作了规定。在审议过程中，有的常委会组成人员和一些地方提出，条例应当对行政机关行使监督检验确认权和委托监督检验任务行为进行必要的规范。为此，建议增加规定：“省有关检验监督管理部门应当将确认的条件和程序向社会公开，并应当自受理检验机构书面申请之日起二十个工作日内作出确认与否的决定。”“行政机关委托监督检验任务应当遵循公正、公开、公平原则。”(草案修改稿第三十二条第二款、第三十三条)

此外，对草案部分条款的文字和条款顺序作了相应的修改和调整。